Del llibre “Tècniques
per a l’animació de grups” també m’agrdaria parlar sobre una altra dinámica. Aquesta
té relació amb els coneixements, habilitats, actituds, característiques personals,
capacitats i competències personals que cada persona pot aportar els seu grup.
DINÀMICA: CREACIÓ LLIURE
NECESSITATS I CARACTERÍSTIQUES
DEL GRUP: És un grup format per 21
persones entre 18 i 25 anys. Porten uns dies junts, i cada cop aquest és més
fort. A vegades no saben com se senten dins el grup i necessiten connectar amb
ells mateixos.
OBJECTIUS EDUCATIUS:
- Incentivar el mutu coneixement
entre els membres del grup.
- Generar situacions on els
integrants puguin autodefinir-se
- Promoure un context lúdic i
creatiu.
TEMPS: 40-60 min
ESPAI: És recomanable que sigui
un espai ampli.
MATERIAL: fulls, llapis, retoladors,
fotografies, cançons impreses, frases, poemes, equip de música, musica instrumental.
PREDISPOSICIÓ DEL GRUP /
MOTIVACIÓ: El dinamitzador/a ha de crear un clima de tranquil·litat perquè la
dinàmica funcioni.
METODOLOGIA: El dinamitzador/a
ubica tots els materials al terra, a la vegada que posarà música de fons. Dóna la
consigna de “ Farem un rotllana al mig de tots aquests materials, els heu d’observar
i desprès agafeu aquell que us cridi més l’atenció. Una vegada tingueu el
material, heu de connectar amb ell i escoltareu la música. Deixeu-vos guiar per
les sensacions que us provoca, pel ritme de la música i escriviu allò que us
passa pel cap”. Un cop hagin finalitzat aquesta tasca, cada participant li
posarà un preu a la seva creació. Aquest
preu ha de ser algú simbòlic, com per exemple “per què jo us ensenyi la meva
creació el grup haurà de recitar una poesia”.
Una vegada el grup decideix pagar
el preu sol·licitat per el creador, aquest haurà de llegir la seva producció. I
així sucessivament.
ALTERNATIVA / VARIANT:
- Diverses creacions, no només una
poesia.
- Es pot fer amb parelles.
- No cal posar un preu, sinó que
les persones que vulguin poden mostrar la seva creació.
REFLEXIÓ/AVALUACIÓ: s’avaluarà a
partir de diferents premisses a debatre un cop finalitzada la dinàmica:
- Per què has fet aquesta creació?
- Quina relació té amb tu aquesta
creació?
- Quines conclusions podeu extreure
d’aquesta activitat?
REFERÈNCIA: URBANO, C.,
YUNI, J. (2005). “Tecniques per l’animació
de grups”. Editorial: Brujas.
M’agradaria explicar una altra dinàmica
que vam fer a Viladrau. Ja portàvem molts dies, cada vegada hi havia més connexió
entre tots, i aquesta dinàmica va servir per enfortir molt més aquell grup.
DINÀMICA: EL CIRC
NECESSITATS I CARACTERÍSTIQUES
DEL GRUP: És un grup format per 21
persones entre 18 i 25 anys. Porten uns dies junts, i cada cop aquest és més
fort. A vegades no saben com se senten dins el grup i necessiten connectar amb
ells mateixos, però també saber que pensa la resta del grup d’elles i d’elles.
OBJECTIUS EDUCATIUS:
- Analitzar la situació actual del
grup
- Saber com veu la resta del grup a
cada una i un dels seus integrants.
TEMPS: 40-60 min
ESPAI: És recomanable que sigui
un espai ampli on puguin estar a gust i còmodes.
MATERIAL: fulls, llapis.
PREDISPOSICIÓ DEL GRUP /
MOTIVACIÓ: El dinamitzador/a ha de crear un clima de tranquil·litat perquè la
dinàmica funcioni.
METODOLOGIA: El dinamitzador/a
dóna la següent consigna: “som components d’un circ. La tasca consisteix en
donar a cada un i una de les companyes
el rol que podria fer en un circ, donades les característiques que heu
anat descobrint, haureu d’explicar el perquè”. Cada una de les persones també
hauran d’anotar en un full quin creuen que és el personatge que serien en un
circ. Els rols poden ser els següents: empresari, acomodador, ballarí,
trapezista, artista, home goma, domador de lleons, pallasso, equilibrista,
porter, malabarista, tècnic llum, so, mag, director d’orquestra,etc. A partir d’aquí es comença una conversa, on el
grup va parlant sobre cada un dels seus components.
ALTERNATIVA / VARIANT:
- Canviar l’escenari del circ
- Teatralitzar la dinàmica.
REFLEXIÓ/AVALUACIÓ: s’avaluarà a
partir de diferents premisses a debatre un cop finalitzada la dinàmica:
- Com us heu sentit?
- Us ha agradat?
- Teníeu el mateix rol?
- Quines conclusions podeu extreure
d’aquesta activitat?
REFERÈNCIA: No puc donar la
referència exacte, ja que la dinàmica la va explicar la tutora del curs de
directora en lleure.
EL PER QUÈ DE LES DUES DINÀMIQUES: penso que dinàmiques d'aquest tipus funcionen molt bé, ja que ajuden a situar-se a cadascú dins el grup. A més, és important saber quina imatge tenen de tu els altre i veure les coses bones i dolentes que pot transmetre el grup. Crec que és bo parlar les coses i no callar ja que d'aquesta manera el grup estarà més unit.
